教育部答复关于加强老年医学学科建设和养老专业技术人员学历培养的建议

近日,针对“关于加强老年医学学科建设和养老专业技术人员学历培养的建议”,教育部和国家卫健委方面答复称,教育部将进一步加强面向全体医学类专业学生开展老年医学教育,同时,协同国家卫生健康委,鼓励高校加强老年医学学科建设、推进老年医学专科医师规范化培训。

据公开数据,我国人口老龄化不断攀升,近年来60岁以上老人平均每年约增加800万, 预测到2020年,我国的失能老年人将达到4200万,80岁以上高龄老年人将达到2900万,而空巢和独居老年人将达到1.18亿。但养老专业技术人员的缺口却很大,仅就护理员数量而言,北京社会管理职业学院老年福祉学院院长杨根来在2018年接受媒体采访时表示,参照国际上通行的3∶1标准推算,按照保守数字估算目前对护理员的需求在1200万人左右。

教育部和国家卫健委答复称,已就老年医学专业人才培养多措并举。除了优化养老专业设置,也支持有关高校自主设置养老相关二级学科。同时,推动职业院校进一步完善养老专业设置。据悉,2019年,全国共设置高职老年保健与管理、护理等相关专业点1200个左右,中职老年人服务与管理等相关专业点700个左右,并增补了中职智能养老服务专业。

此外,2018年,教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,明确提出临床医学专业学生临床医学课程中通常包括康复医学、老年医学等课程的内容和临床见习,对加强临床医学类专业学生老年医学教育作出明确要求。

关于设置老年医学本科专业的建议,教育部和国家卫健委答复称,由于老年医学属于临床二级学科,从国际经验以及医学人才成长规律来看,医学院校本科教育阶段一般只设置临床医学专业,老年科医生的培养主要通过专业学位研究生教育、住院医师和专科医师规范化培训完成。因此,《普通高等学校本科专业目录(2012年)》未设置老年医学专业。

根据教育部2012年公布的《普通高等学校本科专业设置管理规定》,对未列入专业目录的新专业,需经高校申报、高校主管部门召开专业设置评议专家组织会议审议、教育部学科发展和专业设置专家委员会评审通过后,由教育部正式批准设置。

在加强专业化老年健康服务人才培养上,教育部和国家卫健委答复称,《“十三五”健康老龄化规划》提出将老年医学作为急需紧缺人才纳入卫生人员培训规划,加强专业技能培训。

同时国家卫生健康委组织制定了《专科医师规范化培训专科目录(2019版)》对于老年医学共设置了内科老年医学、全科老年医学、老年精神病学、神经康复医学、临终关怀与姑息医学等专科,2019年已启动内科专业老年医学专科医师规范化培训试点,共遴选建设了培训基地46个,强化老年医学人才培养。

下一步,教育部将加强面向全体医学类专业学生开展老年医学教育,同时,协同国家卫生健康委,鼓励高校加强老年医学学科建设、推进老年医学专科医师规范化培训。