教育部:将思想政治素质作为师德考核的重中之重

近日,教育部在回复《关于进一步加强中小学教师思想政治教育工作的建议》中指出,教育部始终将教师思想政治建设、师德师风摆在考核评价的首要位置,着力健全完善中小学考核评价体系。一方面,要求各地把抓教师队伍思想政治教育工作作为考评中小学校领导班子的重要指标;另一方面,落实师德第一标准,将思想政治素质作为师德考核的重中之重,作为教师资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。

对十三届全国人大三次会议第6464号建议的答复

教师建议〔2020〕426号

您提出的“关于进一步加强中小学教师思想政治教育工作的建议”收悉,现答复如下:

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培,深刻阐释了作为学生成长“引路人”的中小学教师所肩负的职责使命,更加突显了中小学教师思想政治建设的特殊重要性。加强中小学教师思想政治教育工作,让有信仰的人讲信仰,是引导学生扣好人生第一粒扣子,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。

一、关于中小学教师思想政治教育的问题

教育部深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,推进落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,着力提升教师思想政治素质,突出抓好中小学阶段这一学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,教育引导师生厚植理想情怀。一是大力实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(以下简称“国培计划”),充分发挥国家级教师培训的示范引领作用,推进师德养成教育,设置师德师风培训课程内容,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,推动教师充分了解党情、国情、社情、民情,弘扬民族精神和时代精神,推动理想信念教育常态化、制度化,引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。二是创新教师思想政治教育方式方法,加强典型宣传引领,强化教育强国、教育为民的责任担当。坚持将社会主义核心价值观融入教育管理和教师队伍建设全过程、各环节,引导教师带头践行社会主义核心价值观。特别是大力弘扬在抗击新冠肺炎疫情和教育脱贫攻坚中的杰出教师优秀典型和高尚师德,联合中央宣传部开展全国教书育人楷模推选活动,推选的楷模中既有在抗疫中表现突出的钟南山、张伯礼等名家大师,也有默默奉献的乡村教师;联合央视举办寻找最美教师大型公益活动,获奖最美教师中既有在抗疫一线中表现突出的医学领域教师,也有为“停课不停学、不停教”辛勤耕耘的一线教师。通过大力选树和集中宣传他们先进事迹与崇高精神,引导广大教师见贤思齐。三是制定专项培训标准,增强培训针对性。2020年7月,教育部印发师德修养、班级管理、专业发展等中小学教师培训课程指导标准,进一步指导各地提升教师师德修养水平、思想政治素质,切实加强教师对中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化的学习教育,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观,大力弘扬爱国主义精神和家国情怀,提升育德能力,做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

二、关于加强中小学基层党组织建设的问题

中小学校是党的基层组织建设重要领域,加强中小学党建工作,对于全面贯彻党的教育方针,引领正确办学方向,落实立德树人根本任务具有十分重要的意义。中央组织部、教育部党组联合印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》,这是中央层面首个对中小学校党建工作作出专门部署的指导性文件,对全面提升中小学校党的建设水平起到积极推动作用。一是明确中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础,发挥政治核心作用,同时明确了政治核心作用的内涵及党组织需要履行的八项基本职责。二是从推进党组织和党的工作全覆盖、党组织书记配备、党组织活动、党员发展教育管理、党务工作者培训激励等方面提出了具体举措和任务要求。强调选优配强党组织书记,推行党组织书记、校长“一肩挑”。健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制,落实“三会一课”等组织生活制度,引导党员增强党性、提高素质。三是重点抓好教职工思想政治工作。要求中小学建立常态化的政治理论学习制度,每月至少组织1次教职工政治学习。同时,对加强社会主义核心价值观教育、抓好思想文化阵地建设与管理提出了要求。通过上述一系列举措,将中小学党组织建成牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”的坚强战斗堡垒。

三、关于完善中小学考核评价机制和评价体系的问题

中小学要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯彻教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。教育部始终将教师思想政治建设、师德师风摆在考核评价的首要位置,着力健全完善中小学考核评价体系。一方面,对中小学领导班子,明确要求各地党委教育工作部门或教育行政部门党组织负起直接责任,健全有关部门和学校党组织抓党建述职评议考核制度,落实问题清单、任务清单、责任清单。同时,要求各地把抓教师队伍思想政治教育工作作为考评中小学校领导班子的重要指标,对中小学校党建工作不抓不管、出现严重问题的,严肃问责追究。对监管不力的,追究党组织书记和行政负责人的责任。另一方面,落实师德第一标准,将思想政治素质作为师德考核的重中之重,作为教师资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。对教师个人坚持多主体多元评价,以事实为依据,定性与定量相结合,提高评价的科学性和实效性,全面客观评价教师的现实表现。同时,强化考核结果的运用,对师德考核不合格者取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

下一步,教育部将继续深入贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神,推进落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,全面加强教师队伍思想政治工作,健全教师理论学习制度,大力提升教师职业道德素养,坚持用近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,激励广大教师争做“四有”好老师,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

感谢您对教育工作的关心和支持。

教育部

2020年10月19日