上海市教委出台《义务教育项目化学习三年行动计划(2020—2022年)》

上海市教委日前出台《义务教育项目化学习三年行动计划(2020—2022年)》,以创造性问题解决能力为导向,以项目化学习的实践和研究为着力点,以活动项目、学科项目、跨学科项目为载体,促进义务教育学校教与学方式变革,进一步激发学校办学活力。

“如果学校教室里的黑板有弹幕,课堂将会发生什么变化?”“如何将苍蝇的一生描述得荡气回肠?”……项目化学习由以校长为核心的教育教学团队,在学校活动领域、学科领域和跨学科领域,设计真实、富有挑战性的问题,引导和指导学生在一段时间内持续探究,尝试创造性地解决问题,形成相关项目成果。

2015年,上海成立儿童学习基础素养项目组,启动“指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究”项目,其中一项重点研究内容就是项目化学习。上海将分2—3轮评选若干个项目化学习整体实验区、100所左右的实验校。学校根据学生认知特点与知识结构,选择活动项目、学科项目和跨学科项目,开展项目化学习的实践研究。

根据计划,上海将成立项目化学习市级专家组,加强研究、指导和培训,开发项目化学习行动指南,建立线上优质资源库,研制项目化学习评价指标,并力争3年内培养100—200名左右在项目化学习研究与实践领域起到引领和示范作用的“种子教师”。