中职应用文写作教材教学策略

应用文是每个现代人必须掌握的工具之一,应用文写作是每个现代人必须具备的技能之一,在知识经济时代,应用文已经社会化、大众化。作为公共基础课的应用文写作课程日益受到各级各类学校的重视。下面让首度小编来告诉大家中职应用文写作教学策略应该怎么写呢?


、理论教学和实践教学一手抓

教师要摒弃传统的唯分数第一的教学理念,把理论教学和实践教学一手抓,及时引导学生把理论付诸于实践,就是我们常说的“趁热打铁”,当堂学习内容尽量当堂检验,这样可以提升学生对应用文写作知识的吸收,提升课堂教学效率。例如教师在每讲解完一种应用文格式以后,应该以某一活动为主题,让学生当堂进行写作练习。比如在讲解完通知的格式以后,可以以校园运动会为主题,写一则面向全体学生的通知,号召学生积极参加运动会,给出和学生休戚相关的写作练习主题,学生的练习热情会更高。

、转变教师教学理念,做到内外兼修

随着信息技术的发展,教师的教学手段也发生了日新月异的变化,中职语文教师应该基于信息化视野下,转变教学理念,凸显出应用文写作的实用性。例如教师在讲解求职信的写作方式时,可以运用多媒体展示不同风格、适合不同专业的求职信,例如计算机专业的求职信就压凸显出技术范儿,多运用一些专业化的术语,谈论一些对于信息技术的畅想;针对设计类专业的求职信,要凸显出创意性,让自己的求职信在众多求职信中脱颖而出;针对数控专业的求职信,应该凸显自身沉稳细心、动手能力强的优势。


三、将职业生涯规划和应用文教学进行有机结合

基于很多学生对于应用文写作不够重视的现状,教师可以把职业生涯规划和应用文教学有机结合,可以采取体验式教学法,让学生亲身体验应用文写作对职业规划的重要性。例如教师可以采取短剧表演的形式,引导学生进行角色扮演,分别扮演求职者、面试官、经理等角色,模拟应聘场景,以应用文写作为考核内容,考察不同面试者的写作能力,运用喜剧表演的方式,呈现应用文写作对求职者的影响,在欢笑声中意识到企业对学生写作能力的重视。教师可以把短剧表演中的应用文当做教学素材,从正反两个方面进行教学,带领学生分析面试成功者的应用文有哪些优势;面试失败者的应用文有哪些错误,用现身说法的方式来开展应用文写作教学,让学生在轻松愉悦的氛围中学习应用文写作技巧。

四、采取多元化教学,打造魅力课堂

教师要结合中职学生追求个性的心理,开展多元化教学,激发学生的写作兴趣,打造魅力课堂。例如教师可以巧用学生的“错误资源”,把学生在写作练笔中常犯的错误,以匿名的形式投影在大屏幕上,让每一位学生都担任“教师”,对应用文进行批阅,指出其中存在的不足并作出改正。例如评判称呼是否得体、问候语是否独立成段、正文是否表达正确、有没有语法错误、祝颂语格式、署名和日期格式是否正确,让学生在批阅中对应用文的格式有一个更深刻的理解。


 

总而言之,中职应用文写作教学应该着眼于职业教育特色,教师要转变教师教学理念,做到内外兼修,理论教学和实践教学一手抓,提升课堂教学有效性;把职业生涯规划和应用文写作教学有机结合,帮助学生树立正确的职业观和价值观;采取多元化教学,让沉闷的写作课堂活跃起来;完善应用文写作评价机制,鼓舞学生学习积极性,提升学生的写作能力,提升学生的就业竞争力。